2017—2018学年，环球体育官方网站·(中国)有限公司认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实党的“十九大”和全国教育大会精神，以立德树人为根本任务，加强内涵建设，紧密结合国家文化传媒行业和山西经济社会发展需求，探索形成具有鲜明特色的传媒人才培养模式，教学改革取得显著成果，基础设施更加健全，科研创作及社会服务水平明显提升；教学、管理、服务、环境统一协调的育人体制和机制进一步完善。为把学校建设成为“特色鲜明、行业一流的高水平传媒类应用型本科院校”打下坚实基础。

        一、本科教育基本情况

        （一）办学理念

        作为一所新建本科院校，学校认真分析传媒行业和高等教育发展面临的新形势和新任务，以转变理念为先导，确立了“1234567”的办学理论体系，即“一个统领”：以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领；“两个根本”：以立德树人为根本任务、以内涵式发展为根本途径；“三个坚持”：坚持定位在山西、定性在行业、定格在特色；“四个突出”：突出基础、突出融合、突出创新、突出应用；“五大战略”：实施党建先锋战略、依法治校战略、人才强校战略、国际化办学战略、服务导向战略；“六个树立”：树立教师主体地位、一切为了学生、彰显学术、独立思考、贡献率导向、“有所为、有所不为”的理念；“七个规范”：规范的战略定位、学科专业、教学科研、内部管理、系部建设、培养模式、大学文化。一年来，学校党委深入贯彻落实党的十九大、全国教育大会会议精神，坚持以本为本，四个回归，继续深化学校本科办学思想和理论学习。通过召开学院发展务虚会、落实新时代普通高等学校本科教育工作会议精神暨2018版本科专业人才培养方案修订专题报告会、学科建设与内涵提升研修班、处级干部能力提升培训班等系列活动，全校上下不断思考、探索，进一步明晰学校未来发展定位问题，巩固了以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，以办人民满意的大学为宗旨，秉承以人为本、科学发展的办学理念，坚持质量立校、人才强校、特色兴校、文化铸校、依法治校的办学方针，以立德树人为根本任务，以内涵式发展为根本途径，认真落实“1331工程”任务，统筹推进“双一流”建设，以昂扬的姿态，向着特色鲜明、行业一流的高水平传媒院校的目标阔步前行。

        （二）院系专业设置

        学校现设有动画学院、播音主持学院、新闻传播学院、摄影系、艺术设计系、广告系、导演系、表演系、传媒管理系、传媒工程系、录音系、公共外语部、大学语文部、思想政治理论课教学部、公共体育部、继续教育部16个教学单位。

        学校围绕传媒行业及山西经济社会发展重大需求，构建了以艺术学、文学为主干，工学、管理学为支撑，戏剧与影视学、新闻传播学、设计学为特色，艺、文、工、管等学科交叉渗透、协调发展的学科专业体系。现开设有广播电视学、网络与新媒体、新闻学、广告学、广播电视编导、戏剧影视文学、播音与主持艺术、表演、影视摄影与制作、录音艺术、戏剧影视美术设计、动画、视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术、音乐表演、舞蹈编导、摄影、广播电视工程、数字媒体技术、文化产业管理等21个普通本科专业。

图1 各学科专业占比情况

        （三）人才培养目标

        过去的一年来，学校始终坚持教学中心地位，结合全国教育大会精神要求，对照教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》修订2018版本科专业人才培养方案，确定了“以立德树人为根本，夯实基础、强化能力、技艺并重、创新创业”的人才培养原则，以培养德智体美劳全面发展、适合传媒职业岗位要求的高素质应用型传媒人才为目标，以强化学生社会责任感、实践能力、创新创业能力为着力点，以植根山西、立足行业、面向全国、服务社会作为使命，学校在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新、国际交流合作等方面取得了一系列成绩，赢得了社会各方面的广泛认可和赞誉。

        （四）招生规模与生源

        截止2018年9月，招生计划共2207个，录取考生共2205人，报到新生2158人。录取率为99.91%，报到率为97.87%，学校有全日制在校生9411人，其中本科生9147人，占97.19%，专科生264人，占2.81%。从生源情况看，学生生源素质持续提高，录取分数连年攀升。学校面向全国30个省招生，其中理科招生省份27个，文科招生省份28个。2018年招生方面的改革和探索主要包括：新增校考省份辽宁、吉林、山西，进一步扩大学校影响和生源选择范围，提高了学校传媒类专业在当地的知名度；新增录音艺术专业校考，山西省内招生，从录取情况来看，生源好，分数高，很大程度上提高了生源质量；强化了命题、审题、考务等环节，进一步规范了考务工作中重要环节的工作流程，校系两级分别成立命题、审题委员会，使校考命题环节更加严谨、规范、专业。

        二、师资与教学条件

        （一）师资队伍建设

        学校坚持不懈加强师资队伍建设，贯彻实施教师教学能力提升计划、实践能力提升计划和科研素质提升计划三大工程，优化师资队伍结构，提高学校师资队伍整体水平。实施教师教学能力提升计划，开展教学基本功竞赛，提高青年教师的教学水平，2018年1名教师在山西省高等学校中青年教学基本功竞赛中获奖；建立环球体育官方网站·(中国)有限公司教师发展中心，利用教育部高校教师网络培训平台，建立环球体育官方网站·(中国)有限公司教师在线学习中心，开展网络直播讲座和在线课程培训，全校中青年教师年参训率达100%；实施教师实践能力提升计划，组织相关专业教师全部参加了演播设备操作专项培训；选派了青年教师到山西日报、山西广播电视台挂职锻炼；实施教师科研素养提升计划，组织副高级以上职称教师及博士学位教师举行学术报告会；积极支持教师攻读博士学位，全年选派教师8批次18人次到国外访学、参加学术交流。学校利用131工程项目，柔性引进北京大学、中国人民大学、中国传媒大学、英国布拉德福大学等国内外知名院校的“长江学者计划”特聘教授、国家级教学名师、国家“千人计划”入选专家等共9名专家担任学校客座教授。三大工程的实施，初见成效，2017年，学校教师共创作作品119部，其中创作获奖39部；教师出版著作20部；主编参编教材47部，国家级规划教材5部；其中，以范小玲副教授申报国家艺术基金青年艺术创作人才资助项目获批为标志，实现了我校国家艺术基金项目零的突破；王秀萍教授的“卓越计划背景下新闻传播人才培养实践”获全国教育科学“十三五”规划2017年度课题立项；学校有4名教师参加了由国家广播电视总局、中国广播电影电视社会组织联合会重大项目《中国电影学》的研究和编写工作，为行业内外进一步了解中国电影，推进中国电影的发展做出了努力。

        截止2018年8月，学校有专任教师412人，外聘教师221人，折合教师总数为523人，按折合学生数9411计算，生师比为17.99。专任教师中，具有高级职称的专任教师155人，占专任教师的比例为37.6%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师312人，占专任教师的比例为75.7%。本学年高级职称教师承担的课程门数为228门，占总课程门数的32.34%；课程门次数为748，占开课总门次的26.56%。

        正高级职称教师承担的课程门数为72门，占总课程门数的10.21%；课程门次数为216门次，占开课总门次的7.67%。其中教授职称教师承担的课程门数为70门，占总课程门数的9.93%；课程门次数为211门次，占开课总门次的7.49%。

        学校专任教师中有教育部高等学校教学指导委员会委员、全国广播影视职业教育教学指导委员会副主任委员、秘书长和教育部艺术设计教学指导委员会的委员、全国“十佳百优”广播电视理论人才、山西省委联系高级专家、山西省高校工委联系专家和山西省教学名师、山西省学术技术带头人、山西省“双师型”教学名师、山西省师德标兵、山西省青年五四奖章、山西省五一劳动奖章获得者。学校“影视制作专业群核心课程教学团队”是山西省“山西省普通高校省级优秀教学团队”。

        同时，学校聘请客座教授达到150余名。央视著名主持人敬一丹、著名男高音歌唱家聂建华、央视著名体育解说员蔡猛、北京电影学院博士生导师张会军、北京师范大学新闻传播学院执行院长、博士生导师喻国明、北京电影学院声音学院院长童雷、中国传媒大学戏剧影视学院蒲剑、中国好形象联合总会会长吴依霖、中国音乐学院教授马金泉等知名学者、专家先后来校做学术报告、讲座50余场。

        一直以来，学校把建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍作为基础性工作来抓，修订和完善《环球体育官方网站·(中国)有限公司教师教学工作规范》《环球体育官方网站·(中国)有限公司教师业务考核实施办法》，落实教师“一述双考”，加强师德师风建设，教育引导教师执着于教书育人，真正成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献传媒事业的引路人。

        （二）教学条件

        1、教学基础设施。根据2018年统计，学校总占地面积541134.78 m2，总建筑面积为220783.2 m2。学校现有教学行政用房面积（教学科研及辅助用房+行政办公用房）共137994.38 m2，其中教室面积47172.24 m2，实验室及实习场所面积33791.39 m2。拥有学生食堂面积为9641.82 m2，学生宿舍面积为56711 m2，体育馆面积8209.84 m2。拥有运动场2个，面积达到29272.44 m2。生均学校占地面积为57.5m2，生均建筑面积为23.46m2，生均教学行政用房面积为14.66m2，生均实验、实习场所面积3.59m2，生均宿舍面积6.03m2，生均体育馆面积0.87m2，生均运动场面积3.11m2。学校现有教学、科研仪器设备资产总值19686.784万元，生均教学科研仪器设备值2.09万元。当年新增教学科研仪器设备值5886.427万元，新增值达到教学科研仪器设备总值的42.65%。本科教学实验仪器设备7419台（套），合计总值13002.68万元，其中单价10万元以上的实验仪器设备158台（套），总值4680.71万元，按在校生计算，生均实验仪器设备值14215.24元。

        2、本科经费投入。2017年学校教育事业收入30389.3万元，教育经费总额18422.37万元，教学经费总额4533.12万元。其中，教学日常运行支出4267.19万元，生均教学日常运行支出4534.26元，日常教学运行支出占总收入的14.04%。教学改革支出40.84万元，专业建设支出38.66万元，实践教学支出65.62万元，其他教学专项支出60.13万元，思政政治理论课程专项建设经费支出19.58万元，学生活动经费支出19.56万元，教师培训进修专项经费支出21.54万元。教学改革与建设专项经费总额265.93万元。2017年，共有8700人次的本科学生获得各级各类奖、助学金1920.32万元，其中本科生国家助学贷款发放总额1632.95万元，办理货款总人数达2207人次；勤工助学金项目达68.33万元，资助2500人次；社会奖、助学金7.5万元，15人次；校级奖学金211.54万元，3978人次。

        3、图书资源利用。专业图书和影像资料丰富是环球体育官方网站·(中国)有限公司图书馆的特色，学校图书馆总面积20700平方米，阅览室座位数1232个。截至2018年8月，现有馆藏文献94万余册（其中音像资料19万件），生均文献100.1册。图书馆还拥有电子图书343011册，数据库3个。2017年图书流通量达到64253本册，电子资源访问量1311952次。馆藏文献内容与学科专业建设紧密结合，初步形成了以广播影视为重点兼顾基础学科的藏书体系。

        4、实践实训基地建设。学校加强与行业合作，近一年来，与山西安泽县政府、和顺县政府、太原美术馆、太行干部学院、山东嘉祥广播电视台等行业企业单位签订战略合作协议，共建实践教学基地150余家。学校投资3亿元建设的演艺中心，2017年开始投入使用。演艺中心中的演播厅、全媒体演播室、黑匣子剧场、录音棚、虚拟演播室等实训实践平台，极大提升了学校的实训条件。

        5、信息资源建设使用。学校的信息化校园建设坚持面向师生服务导向，在完善基础设施、强化应用系统建设、提高管理的规范和服务水平，投资150万元的综合教务系统（第一期）正式投入使用，对进一步提高教学管理效率，方便师生教学学习起到了积极作用。学校校园网主干带宽达到10000Mbps。校园网出口带宽2770Mbps。网络接入信息点数量21600个。管理信息系统数据总量210GB。信息化工作人员9人。组建专业视频服务队伍，为校内各种教学活动、会议、课程、讲座提供转播、直播服务，管理信息系统数据总量超过200GB。

        三、教学建设与改革

        （一）学科专业建设

        学科建设上，学校围绕“双一流”建设和山西省“1331工程”建设要求，加强内涵建设，逐步形成传媒领域学科专业品牌优势明显，传媒人才培养特色鲜明，为行业发展和地方经济建设服务能力显著提高的学科专业体系。学校系统思考新时代支撑服务山西“三大目标”的科学路径，主动对接我省文化旅游战略性支柱产业的发展需求，2017年12月，学校与山西省委宣传部文明办、文改办共建成立山西省文化创新发展研究院，打造了融合媒体创新研究中心、戏剧影视编创中心、山西省文化创新发展研究院三大平台。这三大平台已成为学校学科建设的三个高地、对外的三个窗口，对内与学科链对接、对外与行业和山西发展产业链对接，主动服务山西省文旅融合发展战略。

        为进一步落实新时代全国普通高等学校本科教育工作精神，加快推进“1331工程”建设，学校在清华大学举办了学科建设及内涵质量提升高级研修班。研修班以落实立德树人根本任务为宗旨，以加快学校学科内涵建设为主题，围绕高等教育理念、学科建设、内涵质量、综合能力四个方面，对学科建设内涵的认识得到进一步深化，综合素质和业务水平得到了全方位提升。

        专业建设上，为贯彻落实《山西省人民政府办公厅关于高等教育本科专业优化调整的指导意见》精神，更好地构建与我省“十三五”发展目标相适应的本科专业体系，适应地方经济社会发展需求，学校成立本科专业优化调整领导组，根据本科专业定位分类情况制定了相关实施方案，开展了一系列本科专业优化调整工作。落实山西省本科专业布局优化调整工作的要求，优化校内专业结构布局，对省内设点过多的视觉传达设计专业实行间招。

        2018年3月，经教育部、山西省教育厅批准新增设新闻学和戏剧影视文学2个本科专业。4月，广播电视编导、数字媒体艺术、文化产业管理等3个本科专业通过了新增学士学位授权专业审核。同时，评估专家组对录音艺术、广播电视工程、戏剧影视美术设计3个专业进行检查指导。6月，广告学专业被评为“山西省优势特色专业”，成为我校继播音与主持艺术专业之后的第二个省级优势特色专业。学校专业建设思路从数量增加向质量提升转变，对优势特色专业的实验室建设、资源平台建设、教学改革立项、教师培训等工作给予政策倾斜和重点投入，以指导优势专业加强建设，创新人才培养模式改革，提高人才培养质量，为学校专业建设及专业综合改革提供示范性经验。

        2018年7月，由杭州电子科技大学中国科教评价研究院（CASEE）、武汉大学中国科学评价研究中心（RCCSE）、中国教育质量评价中心和《中国科教评价网》联合研发的《中国大学及学科专业评价报告（2018）》连续第15次发布中国大学及学科专业评价结果，评价了中国大陆2621所大学的实力和水平，共评定出16类共计673个排行榜。学校在戏剧与影视学类大学榜中排名全国第七，影视摄影与制作、动画、广播电视编导、数字媒体艺术、广播电视学、播音与主持艺术、文化产业管理等7个专业均被评为五星专业。

        为不断提升学科专业竞争力和人才培养质量，实现学校事业中长期规划发展目标。在建设好现有省级重点建设学科----戏剧与影视学和省级重点学科群培育项目----文化创意产业学科群的基础上，未来将至少建设1个省级重点扶持学科----新闻传播学，1-2个校级重点学科，形成与传媒产业链、创新链紧密对接的，有特色、高水平的学科专业集群。省级优势专业数量达到3个，确保每年新增的本科专业顺利通过学士学位授权评审。同时，依托戏剧与影视学、新闻传播学、设计学一级学科，建设好山西省研究生联合培养基地——文化艺术传播专业硕士点建设。

        （二）课程和教材体系建设

        坚持“理论与实践并重、能力与行业同步”，以社会经济发展和产业技术进步驱动课程改革，整合相关的学科和专业基础课、专业课、实验实践课，更加专注培养学生的技术技能和创新创业能力。以提升学生实践应用能力为目的，加强课程内容建设，提升课程内容的应用性品质；以职业岗位所需的关键能力培养为导向，制定课程标准和教学大纲，明确教学目标，注重课程教学内容之间的组合与衔接；以提高课程内容的适切性为重点，加强学科和专业基础课程建设；以提高课程内容的应用性为重点，积极引入行业、职业技术标准，将产业关键技术转化为教学内容，加强专业核心课程建设；以提升学生岗位适应能力和职业素养为重点，与行业共同开发课程，加强专业特色课程建设。深入分析传媒领域职业岗位特点以及所需的关键能力，倒推毕业生应具备的知识、能力与素质，据此设定专业核心课程和选修课程，构建以行业能力培养为核心的专业课程体系。一学年来，学校开设本科生公共必修课、公共选修课、专业课共705门、2816门次。

        本学年共开设本科课程3154门次，其中，公共选修课程和专业基础选修课程为869门次，占26.5%。课程总学时为149064学时，必修学时110296学时，占比74%。选修课38768学时，占比26%。集中实践教学学时20128学时，占总比例的13.5%。

        在公共选修课程教学上，结合校内学科专业优势，开设传统的计划内面授课程，继续利用全国高校UOOC联盟平台，引进40门MOOC课程，丰富了学生校级公共选修课程的学习资源。同时加大对已立项的在线课程建设项目的跟进和扶持，建成在线课程《光影中的文本》，并将在学银在线平台上线，力争在未来一年再建成1-2门在线精品课程。

        为认真落实中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和山西省《高校课程思政教育教学改革试点工作方案》文件精神，把马克思主义理论贯穿我校教育教学全过程，充分发挥课堂教学主渠道作用，结合学校实际开展《艺术学概论》等6门课程的思政教育教学改革试点工作，通过开展课程思政教育教学改革，确立培育一批改革示范课程，打造培养一批具备较强专业教育和思想政治教育能力的优秀教师和教学团队，总结凝练一批课程思政教育教学改革成功经验，推进思想政治教育和知识体系教育有机结合，充分发挥学校各门课程的思想政治教育功能。

        在教材建设和使用上，学校严格教材选用，坚持优先使用教育部“十二五”、“十三五”规划教材。同时，学校加强教材建设，2017年，共出版教材19种（本校教师作为第一主编），当年入选国家级规划教材2种，入选省部级规划教材3种。校企合作开发了《广告营销策划案例教程》《动画分镜头绘制技法》《数字特技制作》等10部教材，在安排教材结构和内容时充分考虑企业对人才能力构成的需求，又可将企业的典型案例作为生动的教材内容提供给学生。

        （三）教学改革创新

        在2017年山西省教学成果奖评选中，学校推荐申报的教学成果荣获特等奖2项，一等奖1项，二等奖1项。由覃晓燕主持完成的《应用型高校大学生创新创业基地建设研究——以环球体育官方网站·(中国)有限公司大学生创新创业基地建设研究为例》、由申明远主持完成的《< 一人一品 创新创业>品牌规划与设计课程教学体系探索与实践》两项成果获特等奖，由郭卫东主持完成的《传媒类专业人才培养体系建设与实践》获一等奖，由温建梅主持完成的《应用型本科影视摄影与制作专业人才培养方案的探索与实践》获二等奖。

        2018年，学校共有《新建本科传媒院校应用型人才培养模式的探索与实践》等6个教学改革创新项目立项，对学校的教学改革创新起到重要促进作用。

        艺术设计系始终明确专业能力要求，坚持将教学和实践创作结合起来，在2017年“山西旅游商品创客大赛”上，戏剧影视美术专业服装、化妆方向师生选送150件作品参赛，经过网络投票和专家评审，33件作品获奖，4名教师获得优秀指导教师奖，戏剧影视美术专业获得优秀组织奖。

        表演系通过将舞蹈和表演教学与参加山西高校戏剧季、华北五省舞蹈大赛等演出比赛相结合，以赛促教，荣获多个奖项。通过专业教师技能展演和校庆专业汇报演出，切实加强师资队伍建设，提高全系教师专业技术水平，提高学生培养质量。

        动画学院通过举办动漫节对近年来的教学成果进行一次集中展示，以《奇奇怪怪》、《小亲圪蛋》、《明德中华》为代表的动漫作品以精彩的创意和个性的表现形式向观众充分展示了动漫的魅力，学生参与制作的VR游戏、桌游、3D手游、动漫图书及手工制品充分展示了学生的专业能力，也是应用型人才培养模式的有力体现。其中动画片《奇奇怪怪》已在腾讯视频上线播出。

        四、专业培养能力

        （一）培养定位

        作为一所面向传媒行业的应用型本科高等学校，学校始终坚持植根山西，立足行业，面向全国，服务社会，围绕山西省转型发展各项战略部署及传媒行业、文化产业发展重大需求，把服务我省经济社会和传媒行业发展作为责任与使命，聚焦“传媒”特色，加快应用型本科建设步伐，优势特色专业建设、创意人才培养、影视艺术创作、文化企业孵化等方面取得了长足的进步，为山西的文化产业转型跨越发展和经济建设提供了源源不断的智力支持和人才支撑，得到了省委省政府和社会各方面的高度肯定和认可。

        为深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持以本为本，四个回归，根据普通高等学校本科专业类教学质量国家标准，以培养德智体美劳全面发展、适合传媒职业岗位要求的高素质应用型传媒人才为目标，坚持“理论与实践并重、能力与行业同步”，对标国内外一流学科专业，结合“评估标准、行业标准、卓越计划、用人单位和校友反馈等”要求和导向，科学制定2018版本科专业人才培养方案，制定课程标准，明确教学目标。依据学生培养要求和专业特点，合理确定必修学分和选修学分比例，合理解决通识教育、专业教育和学生自主发展空间之间的关系。

        （二）实践教学

        一直以来，学校不断构建人才培养实践平台，不断完善实践教学体系，不断创新实践教学模式，在实践教学过程中，各本科专业积极实施“三六”式实践教学模式，“专业认知—课程实训—岗位实践—联合创作—毕业实习—创新创业”等6个环节的要求进一步明确，理论与实践教学相互渗透、相互衔接、环环相扣的实践教学体系使学生将理论知识应用于实践中，促进理论教学与实践教学的相互促进。学校按基本技能、专业技能和技术应用能力三个层次，由浅入深、循序渐进安排实践教学的内容，各有侧重，有机结合，目标统一，保证了学生专业技能和职业能力的培养。不断创新实践教学模式。加强实践育人平台和实践教学体系建设。加强理论教学与实践相结合，启动实施卓越新闻传播人才培养计划2.0，继续深化重点领域改革。综合运用校内外资源，建设满足实践教学需要的实验实习实训平台。加强校内实验教学资源建设，构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的实验教学平台。建设学生实习岗位需求对接网络平台，征集、发布企业和学生实习需求信息，为学生实习实践提供服务。进一步提高实践教学的比重，大力推动与行业部门、企业共同建设实践教育基地，切实加强实习过程管理，健全合作共赢、开放共享的实践育人机制。

        坚持开展本科生小学期集中实践教学活动，各本科专业学生在两周的小学期实践教学活动中明确目标任务，加强过程指导，展示（播）实践成果。探索毕业生联合创作新模式和新办法，积极推进创作专业联合教学，促进实践课程建设。举办毕业生优秀作品展映活动，其中部分作品已在多项赛事中获奖，反响强烈。

        学校充分利用行业优势，在学生实习实践中实行双导师制，带队老师与行业专家共同指导学生完成实践训练。毕业论文是学生结合自己在企业的创作作品，根据自己承担的岗位，进行创作阐述，把实践中用到的相关理论知识升华总结，由企业导师与学校老师共同指导。本学年共提供了4800余个选题供学生选做毕业设计（论文）。共有157名教师参与了本科生毕业设计（论文）的指导工作，指导教师具有副高级以上职称的人数比例约占26.11%，学校还聘请了10位外聘教师担任指导老师。平均每位教师指导学生人数为10.48人。

        （三）创新创业教育

        学校以立德树人为根本，高度重视创新创业教育工作。认真实施大学生创新创业工作“一把手”工程，努力构建并打造文化创意与设计研究中心、文化科技园、文化创意产业发展协同创新中心这三大创新平台。在工作实践中，实施大学生创新创业由校、院系、教研室三级负责，建立校长主抓、各院系创业小组负责人负责、教研室主任落实的大学生创新创业工作领导体制，把大学生创新创业教育融入到专业教学和人才培养全过程，全面提升学生的创新创业能力。成立大学生创新创业教育与指导中心，与就业指导中心合署办公。修订《大学生创新创业训练计划项目经费使用管理办法》等制度，从而使学校的大学生创新创业工作更加科学化、制度化、规范化。

        积极推进产学研合作，不断提升社会服务能力和水平。文化科技园自2014年10月成立以来，以“山西转型发展、文化发展重大需求”为需求导向，以传媒类学科专业为重要依托，以“大学生创新创业孵化器和教师科研创作成果转化器”为功能定位，面向全省培育文化创意企业53家，涵盖了影视、动漫、品牌设计以及新媒体创意等多个领域，形成了较为完整的文化创意产业链。经过三年建设，园区已逐步成长为集科学研究、人才培养、产品研发、文化传承与创新于一体的文化创意产业公共服务平台，先后被山西省中小企业局评为“山西省中小企业创业基地”、“山西省中小企业公共服务示范平台”，被山西省科技厅认定为“山西省科技企业孵化器”、“山西省首批众创空间”。2017年12月被科技部评为“国家级科技企业孵化器”、“国家级众创空间”。

        加强对学生创新创业计划训练项目指导和支持力度，提升项目成果质量。继续鼓励学生参加各类型创业大赛、作品大赛。学校鼓励各专业建设本专业实践平台，突出实训项目的应用性和操作的规范性，鼓励学生依托实训基地加快作业向作品、作品向产品、产品向商品的转换。2017-2018学年，学校有《新时代的传承—琉璃咯嘣》等21个项目获批山西省大学生创新创业训练计划项目，其中有6项被确定为国家级项目，对学生的创新创业能力培养有较好的促进；在“建行杯”第四届山西省“互联网+”大学生创新创业大赛中学校推荐12个项目参赛，荣获一等奖2项，二等奖4项，三等奖3项，优秀奖2项。并有一个项目在2018年“创青春”大学生创业大赛国赛中获铜奖。

        五、质量保障体系建设

        2017-2018学年，学校继续强化学校本科教学督导工作的力度，不断完善学校教学督导监控体系，充分发挥教学督导工作在提高教育教学质量和水平中的作用，促进本科教学督导工作的规范化、制度化和科学化。

        为了贯彻落实督导促进教学的目标，教学督导委员听课的形式和内容也广泛听取教学院系、相关部门的意见与建议，适时做出调整。经过与督导专家及各教学单位教师的沟通，教学督导听课的工作方式以随机选课、随堂听课的方式开展，督导内容以全面督导结合重点听课为主，在学期大课表基础上有针对性的选择近几年新任教师开设课程、新建专业开设课程、各专业重点建设课程以及年度优秀教师课程分类进行听课督导，并对思政课进行专项检查督导，落实教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科〔2018〕2号）和《中共环球体育官方网站·(中国)有限公司委员会关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施办法》（山传党发〔2017〕27号）等文件要求，建立领导干部进课堂授讲思政课制度，党委书记和校长每学期至少为学生授讲一次思想政治理论课，深入思政课堂听课两次以上；同时，要求教学督导听课过程把握一定的规范，如建议督导听课遵循系统听课、全面评价的原则，于课前或课间环球体育官方网站·(中国)有限公司教室，多次、完整地听教师讲课，并在课下与教师沟通交流教学方法与教学经验，做到教学相长、相互促进；全面系统的了解教师授课情况，避免走马观花式的教学督导，同时也是对被听课教师负责，真实客观的评价课程。课后与被听课教师交流及反馈教师的意见的目的是为一线教师提供信息沟通的窗口和平台，能够及时的收集教师对教学督导工作乃至学校教学工作的意见与建议。

        为切实发挥本科教学督导工作的作用，在主管教学副校长的领导下，本科教学督导组多次听取督导专家听课意见，召开问题反馈会向各教学单位反馈突出问题。为促进本科教学质量提升，学校将完善《环球体育官方网站·(中国)有限公司本科教学督导委员会工作条例》，在现有教学督导机制基础上，将完善两方面的机制：一是扩大教学督导队伍的覆盖面，涵盖各教学院系主管教学的副院长（副主任）和在职专任教师代表，同时将校领导听课和院系领导干部听课纳入到本科教学督导工作的范围；二是完善二级教学院系教学督导组，构建层次分明、覆盖全面的本科教学督导体系。条例的修订和相关工作的推进计划于下一学年内完成。

        积极引导学生自我管理、主动学习，激发求知欲望，提高学习效率，提升自主学习能力。取消毕业前补考，全面形成和完善课程重修制度。加强学习过程管理。加强考试管理，严格过程考核，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重。健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系，完善学生学习过程监测、评估与反馈机制。加强对毕业设计（论文）选题、开题、答辩等环节的全过程管理，对形式、内容、难度进行严格监控，提高毕业设计（论文）质量。

        六、学生学习效果

        学校坚持以质量提升为核心的内涵式发展。学生评教覆盖面为100%，其中评价结果为良好以上的占95%。同行、督导评教覆盖面为100%，其中评价结果为良好以上的占83%。领导评教覆盖面为100%，其中评价结果为良好及以上的占99%。各院（系）教师得分普遍较高，教师的课堂教学整体反映较好。学校鼓励学生在校期间通过参加各种比赛增长见识，增强实践能力，检验学习效果。仅2017—2018学年，在校生便在第10届全国大学生广告艺术大赛、第五届全国大学生数字媒体科技作品及创意全国现场总决赛、“智创杯”国际设计锦标赛、“学创杯”2018全国大学生综合模拟大赛、第十四届全国大学生“新道杯”沙盘模拟经营大赛、第七届“中国软件杯”大学生软件设计大赛、2017年全国大学生数学建模竞赛、“数创杯”全国大学生数学建模挑战赛全国比赛、第三届“中国数据新闻大赛”、2017声音学院奖、第九届海峡两岸电视主持新人大赛、中央人民广播电台第四届全国大学生主持人大赛、全国大学生文艺活动作品展播大赛、“外研社杯”全国英语写作阅读大赛、“外研社杯”全国英语演讲大赛、第六届全国全民健身操舞大赛总决赛、第九届华北五省市区舞蹈大赛、2018年山西省大学生电子设计竞赛、山西省第十五届“兴晋挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、山西省第五届大学生艺术展演、山西省第五届校园艺术大赛、山西省第六届“雏菊奖”大学生艺术大赛等一系列国家级、省级重大赛事中获奖370余项。其中，由师生共同创作的微电影《不容等待》获中国金鸡百花电影节第二届国际微电影节优秀作品奖；《范桥哭砚》《赵志闻声》《冬季之约》《爱在身边》等4部动画作品入选国家广播电视总局第二届社会主义核心价值观动画短片创作活动百部选题创意作品。

        毕业生情况。2018届共有本科毕业生1651人，实际毕业人数1613人，毕业率为97.7%，毕业生中学位授予率为99.57%。截至2018年8月31日，学校应届本科毕业生总体就业率达91.88%。多年来，学校毕业生逐渐成为行业一线的中坚力量，获得用人单位一致好评。其中，2011届编导专业毕业生、青年导演毕赣执导的新片《地球最后的夜晚》先后入围第71届戛纳电影节一种关注单元和第55届金马奖最佳剧情片提名，并获得最佳摄影、最佳音效、最佳原创电影音乐三项大奖；由2003届电视节目编导专业毕业生焦峰担任摄影的作品《北方一片苍茫》在第47届鹿特丹电影节获金虎奖。

        七、特色与发展

        作为新建传媒类本科高校，升本5年以来，坚持质量立校，特色兴校，进一步凝练办学特色，开展卓有成效的工作。

        （一）传媒特色突出的应用型人才培养模式

        在几年来的实践中，逐步形成了我校独有的办学特色：面向传媒行业，学科布局体现交叉融合，专业设置立足岗位需求，人才培养注重一专多能，体制机制秉承科学灵活，教学、科研、创作互为支撑，突出应用，注重创新。坚持定位在山西、定性在行业、定格在特色；坚持“三个导向”：即需求导向、战略导向、问题导向；实施“三个创新”：即以文化建设、行业发展需求为依据，创新人才培养模式；以产教融合、协同共建，创新办学机制；以依法治校为引领，创新内部治理体系；坚持“三协同”和“四突出”：即协同共建、协同育人、协同创新；突出基础、突出应用、突出融合、突出创新，这些已成为全校教育教学工作遵循的基本原则，一年来，学校与中国大学生体育协会合作开办的“菁体育”视频传播平台，先后有4000余人次各专业学生参加体育赛事的报道、直播工作；部校共建卓越新闻传播人才培养计划项目组建了实验班，活动形式多样，实践成效显著；借助与省委宣传部共建的山西省文化创新发展研究院这一平台，传媒管理系师生参与的全省文化产业普查调查数据采集，共采集各类文化产业市场主体信息61648条，圆满完成了全省文化产业普查调查数据填报并形成研究报告，有效促进了学生的科研创新能力提升。

        通过进一步明确办学定位，明确应用型本科试点院校的转型路径，启动系统动态的学科专业集群建设，探索和实践行之有效的人才培养模式、产教融合的协同创新平台，学院逐步形成了特色鲜明的应用型人才培养模式。同时，作为向应用型转变的试点高校，随着政策的逐步落地和资金的不断投入，学校以产教融合、校企合作为突破，投资1.6亿元的综合实训楼工程项目已全面启动。通过试点建设，在办学模式改革、应用型人才培养、社会服务能力提升等方面取得明显进展，向特色鲜明、行业一流、服务有力的应用型传媒类普通本科院校迈进的步伐将更加坚实。

        （二）努力构建高水平人才培养体系

        结合我省实施的“1331工程”建设和深化本科专业优化调整要求，根据前期2018版本科人才培养方案修订工作中对学校现有21个本科专业进行基本情况摸底。结合全国教育大会精神要求，各本科专业对照教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，对各本科专业的专业方向设置、课程设置、教师队伍（生师比）、教学条件、质量保证体系以及近年来第一志愿录取率、就业率等基本情况进行自查，梳理问题，撰写自评报告，提出了建设方案，为优势特色学科建设、为专业升级改造，打造本科专业2.0版做好准备，并形成“问题清单”“政策清单”“任务清单”“责任清单”等“四个清单”，从而为我校构建德智体美劳全面培养的教育体系和更高水平的人才培养体系，切实推动健全立德树人落实机制提供了思路和依据。学校将进一步在加强学科专业体系建设、完善教学体系建设、强化师资队伍建设、促进教学内容建设、优化管理体系建设和加强思政工作体系建设等6个方面努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，逐步形成更高水平的人才培养体系。

        八、需要解决的问题和措施

        随着学校事业的发展，工作中也遇到一些问题和困难：一是教研室基础建设还比较薄弱，对国内外传媒类院校教育教学特色的研究有待深入，下一步要加强对教育新理念、新方法、新技术的学习和研究，提升教学能力；二是课堂教学管理还有待加强，下一步将修订教学管理的相关制度，提升课堂教学质量，为打造传媒特色鲜明的“金课”提供保障；三是因工作原因，本学年有近20名教师外派，致使外聘教师增加较多，下一步学校将继续加大师资队伍建设力度，充分利用山西省人员总量控制试点改革的机会，深入贯彻中央《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，建设一支数量充足、结构合理、师德高尚、师能高强的师资队伍。

        立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，落实好党的十九大关于高等教育发展的重要部署和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，围绕立德树人根本任务，以“四个回归”为指引，以质量提升为核心，加快建立高水平人才培养体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为满足人民群众对优质传媒教育日益增长的需要凝心聚力、不断进取、全力奋斗。

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2018年12月